2019年9月1日，即将迈入人生不惑之年的我，幸福地成为了二孩妈妈。望着襁褓中的二宝和即将小升初的大宝，我感慨万千：作为家长，我们要担起怎样的责任，才能助力他们在未来的人生道路上幸福地远航？

    关于家长的责任，新颁布的家庭教育促进法是这样描述的：父母或者其他监护人应当树立家庭是第一个课堂、家长是第一任老师的责任意识，承担对未成年人实施家庭教育的主体责任，用正确思想、方法和行为教育未成年人养成良好思想、品行和习惯。

    “责任”二字，用文字描述起来很简单，但若真实地渗透在充满烟火气的教育成长中却并非易事。在养育了两个孩子之后，我对此有了更深的体验——家庭是人生启航的地方，也决定了一个孩子的品格。家庭教育是“做人”的教育，家长的毕生“作业”是让孩子拥有一颗善良而强大的内心。

家庭是最好的早教机构，在日常生活中科学育儿。在0-3岁这个人生发展的黄金期，孩子需要的是从充满爱意的家庭中获得持续优质的看护，让孩子有一个准备充分的大脑，为未来发展奠基。

   十多年前，在大儿子的早期教育阶段，我的职业生涯也刚刚起步，经济上也不宽裕。为了全身心做好工作，我将带孩子的主要任务交给了老人。后来我才发现，隔代教养有利也有弊。比如，大多数老人怕孩子磕着碰着、容易溺爱，导致孩子的运动量较少。为了兼顾事业和孩子的早期教育，我提前给老人“备课”：平时多给孩子读儿歌、讲故事，远离电视；多带孩子户外活动晒太阳、活动……

二宝尚未出生时，早教机构的广告就塞到我家门缝里。二宝1岁半时，我带他上了一节体验课。我发现，早教机构的理念很好，但老师很难“看到”每个孩子，且一周一节课的训练是远远不够的。而且，我也发现，很多妈妈将孩子扔给老师，自己在一边看手机……培养和发现孩子解决问题能力，激发好奇、探索、乐于学习的动机，使孩子充分享受成长的乐趣，这是家长的责任。其实生活中蕴含着丰富的早教资源。比如，春天挖沙子，夏天用水做实验，秋天制作落叶画，冬天阳光下踩影子……而这种全天候的密切互动，既能增进促进孩子的大动作、精细动作及协调性，更为关键的是孩子与家长建立了更紧密的情感联结，这对孩子未来的发展十分重要，也是一周一节的早教课上所不能给与的。

    种种体验让我深刻地意识到，最好的早教机构是家，最负责的早教老师是妈妈。在早期的家庭教养中，妈妈要作为主力军，其他成员发挥有力的辅助力量，家庭成员在协商中达成共识，共同为孩子的成长提供丰富的锻炼机会。

    家庭是最好的美育课堂，言传身教给孩子培植真善美的价值观。父母给孩子一生最大的礼物，其实是通过日常生活细节，让孩子拥有善良的心、正直的品格、丰富的情感，让他能温柔地对待这个世界。我小时候，每逢过节包饺子，妈妈总让我先给邻居孤寡老人送去一碗。我出门时，她总不忘说一句“要双手捧着给……”妈妈说这是受姥姥影响。妈妈有姐妹十个，她小时候家里生活十分困难，但姥姥还能将紧缺的饭食分给上门行乞的路人。妈妈说，姥姥不识字，但为人心善正直，在方圆十里人缘最好，颇受人敬重，她一生话不多，但一直在用自己的行动告诉孩子们什么是大写的真善美。

    在物质条件丰盈的今天，家长如何给孩子的心田种下真善美的种子？首先要让孩子敬畏自然、尊重万物生灵。身居闹市的我们，一定要利用周末或节假日带孩子多接触大自然。让孩子在山间徒步、野餐时，或者在静静地欣赏落日云霞中，在春夏秋冬不同季节的变换中，去见证、欣赏、体悟大自然的美。在欣赏美好、体验美好的过程中，孩子的内心也一定会生发美好，并会去维护这样的美好。另外，营造彼此尊重的家庭文化，让孩子尊重家庭中的每一个人，尊重每一个人的努力与付出，让孩子多参与家庭建设。我发现，当孩子被温柔以待时，他们也更容易用同样的爱与尊重来回应周边的人。我家二宝出生后，为了让哥哥“见证”一个小生命的成长，加深兄弟俩的感情，我会抓住契机让哥哥“参与”弟弟的成长。比如，给弟弟换尿不湿、读绘本、唱儿歌。周末，阳光好时，哥哥也喜欢推着弟弟在小区晒太阳，邻居见了都夸“这个哥哥真好！能帮妈妈带孩子。”面对大家的夸赞，哥哥就感觉特别有成就感。有一天，他摸着弟弟的小脚丫对我们说：“妈妈，有个弟弟真好，让我有机会‘穿越到了过去’，看到了我的成长路程……”让我感动的是，当一个男孩子的内心荡起这样柔软的情感，我想他生活中对同学朋友也不会太差，走上社会和人相处中也会有责任和担当意识，这是写多少作业都替代不了的。

    了解并尊重儿童的成长规律，做成长型家长。前不久，我重读了卢梭的《爱弥儿》，其中有这样一段话印象深刻：“大自然是希望儿童在成人以前就要像儿童的样子。如果我们打乱了这个次序，我们就会造成一些早熟的果实，它们长得既不丰满也不甜美，而且很快就会腐烂：我们将造成一些年纪轻轻的博士和老态龙钟的儿童。”这段话，让我对儿童、对生命、对人生又有了深刻的思考。在养育孩子这件事情上，我们不能光看眼前的小利益，要为孩子一生的发展而“计深远”。

    在大宝的教育上，我也和大多数家长一样，曾被“起跑线”的观点而裹挟过；也为“小升初”的压力而焦虑过。我清晰地记得，在儿子小学三年级时，周边很多家长都开始为“小升初”而做准备了。很多孩子甚至报了7、8个培训班。“要不要学奥数？”那段时间，我们也曾担心少一样东西孩子在竞争中“有所缺失”。后来发现，并不是所有的孩子都适合学奥数，家长不能用成人社会的功利思维去占用孩子的宝贵时间，从而牺牲孩子的兴趣爱好。而且我也发现很多孩子大把的时间都浪费在培训班接送的路上，饭都吃不好。经过观察聊天，我们发现孩子的兴趣点在手工探索，于是我们没“盲从”而是尊重了孩子的选择。他小学阶段的周末的时间大都花在了看书、运动、逛博物馆、科技馆艺术馆上。我们甚至在阳台上为他开辟了“木工坊”，供他学习之余去创造、甚至发呆。我清晰地记得，在二宝还没出生时，他就为弟弟做了一架小飞机，要作为送给弟弟的见面礼。都说家庭是孩子的第一个课堂、家长是孩子的第一任老师。在我看来，这个“课堂”不能“内卷式鸡娃”，也不能“躺平放养”；这个老师，不能“盲目攀比”，也不能“放任不管”，而要客观理性地面对他接受他、尊重他帮助他。

    我相信，为人父母将一个个小生命带到这个世界上的那一刻，内心都蕴藏了无限的美好。大多数父母都想将最好的给孩子，大部分的父母也在努力地做到最好。但是，育儿是一项要求非常高的持续性工作。伴随着孩子不同的成长阶段，每个孩子自身的特点以及生活环境的变化，教育也在不断地变化，挑战也在增加。但并不是每个家长都是家庭教育专家，但我们在家庭中要做“学习的先行者”，了解新时代家庭教育的特点，掌握儿童青少年成长过程中的关键节点，尊重生命的内在成长规律。

    最后，分享经典儿童作品《小王子》中的一段话——

    “人们已经忘了这个事实，”狐狸说道，“但是你不能忘记。你自己培养的东西，你要负责到底。你要对你的花朵负责……”

    “我对我的花朵负责。”小王子重复说道，这样他就永远不好忘记。

    这段话经常在我心头回响，也时刻唤醒我做妈妈的责任。

    是呀，每位家长都是种花的人。既然我们都怀着满腔的爱意，种下了这棵花树，就要“对花朵负责到底”。然而，“对花负责”，光有一腔热爱是不够的，甚至蛮爱、溺爱还会起反作用，我们要做的是做个“专业的浇花人”，跟着孩子的成长而不断学习，发现问题及时求解，将我们本能的爱变成有力量的指导能力，从而最大限度地为孩子营造一个充满关爱与营养的成长环境，给每朵“花”以滋养，让他们都能以属于自己最美的姿态绽放。

（作者系中国家庭教育学会理事，人民政协报教育周刊记者编辑）